2016年5月6日，應(yīng)bwin必贏唯一官網(wǎng)蘇秦副院長(zhǎng)邀請(qǐng)，清華大學(xué)副秘書(shū)長(zhǎng)、清華大學(xué)在線教育辦公室主任、教育部在線教育研究中心副主任聶風(fēng)華博士蒞臨我校，為全院教師做教學(xué)法培訓(xùn)講座——慕課：教育創(chuàng)新的實(shí)踐。bwin必贏唯一官網(wǎng)及兄弟學(xué)院70多名教師參加了這次培訓(xùn)。

 MOOC是近兩年來(lái)快速興起的一種創(chuàng)新教育模式，它的迅猛發(fā)展正影響著全球教育的格局，也將影響各個(gè)國(guó)家的高等教育事業(yè)，尤其是這種在線教育形式對(duì)當(dāng)前的教育管理和運(yùn)行模式提出了全新的挑戰(zhàn)。

聶博士從學(xué)生、教師、學(xué)校、國(guó)家四個(gè)層面闡述了運(yùn)用MOOC創(chuàng)新性教學(xué)方式所帶來(lái)的變革。首先，MOOC讓學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的選擇自由，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富；為學(xué)生創(chuàng)造了更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)；還方便師生頻繁互動(dòng)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，MOOC便于老師挖掘和分析教育數(shù)據(jù)，讓老師對(duì)整個(gè)教育工作有全面科學(xué)的把握；可以評(píng)估怎樣的教學(xué)方法最好，便于老師改進(jìn)教學(xué)。對(duì)學(xué)校，MOOC利于學(xué)?？茖W(xué)評(píng)估教學(xué)效果，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)讓對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)估維度不再單一，評(píng)估能夠更加客觀和實(shí)時(shí)；擴(kuò)大學(xué)校的影響力，占領(lǐng)校內(nèi)外兩個(gè)高地（校內(nèi)授課和校外授課），讓優(yōu)質(zhì)資源在更大的范圍內(nèi)增長(zhǎng)，為社會(huì)公益事業(yè)添磚加瓦；MOOC還能融合本地學(xué)生的差異化；促進(jìn)教育公平，提高學(xué)校聲譽(yù)。聶博士舉例說(shuō)，清華大學(xué)《財(cái)務(wù)分析與決策》課，選課覆蓋面高達(dá)全球201個(gè)國(guó)家和地區(qū)，180000學(xué)子！而傳統(tǒng)的教學(xué)方式一年最多覆蓋60個(gè)學(xué)子，對(duì)比下來(lái)，真是“一年線上等于千年線下”。通過(guò)在多個(gè)MOOC試點(diǎn)學(xué)校跟蹤統(tǒng)計(jì)，得出以下結(jié)論：使用MOOC，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好，學(xué)生的優(yōu)秀率更高，及格率更高。從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，MOOC在提升整體教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、強(qiáng)化教育主權(quán)和文化軟實(shí)力輸出方面起到了重要作用。

講座中，聶博士認(rèn)為，大規(guī)模在線教育為我們提供了一種全新的知識(shí)傳播模式和學(xué)習(xí)方式，將為解決我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源不足、促進(jìn)教育公平、深化教育改革、提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意的教育、建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系提供全新途徑。同時(shí)，他介紹，作為中國(guó)大陸第一個(gè)由高校主導(dǎo)的MOOC平臺(tái)，“學(xué)堂在線”已初步完成了平臺(tái)國(guó)際化與中文本地化，同時(shí)，我們?nèi)栽诜e極挖掘開(kāi)發(fā)新增功能模塊，改善用戶平臺(tái)使用體驗(yàn)，追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)效果并不斷探索新型教育模式與教育理念，期冀在參與平臺(tái)課程建設(shè)高校的共同努力下，將“學(xué)堂在線”打造成為全球首屈一指的中文MOOC平臺(tái)。

 講座結(jié)束后，很多老師意猶未盡，針對(duì)MOOC在教育創(chuàng)新中的具體問(wèn)題與聶博士展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)，聶博士一一給予老師清晰明了的解答。蘇院長(zhǎng)則對(duì)聶博士深入淺出、生動(dòng)活潑的講授風(fēng)格、清晰的框架和充實(shí)的信息量給予高度稱贊，并對(duì)聶博士的蒞臨再次表達(dá)了真誠(chéng)謝意。蘇院長(zhǎng)指出，大數(shù)據(jù)背景下，學(xué)院將大力推動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)研究的開(kāi)展，探索在線課程與傳統(tǒng)課堂的結(jié)合模式，以提升教師教學(xué)水平，改善在校學(xué)生學(xué)習(xí)效率與效果。