講座題目：給與和索?。簭幕?dòng)片段角度看領(lǐng)導(dǎo)-成員交換 2019-10-29

題目：給與和索?。簭幕?dòng)片段角度看領(lǐng)導(dǎo)-成員交換

報(bào)告人：劉武，香港理工大學(xué)商學(xué)院管理與市場(chǎng)學(xué)系教授

時(shí)間：2019年11月1日星期五上午9:30-10:30

地點(diǎn)：管院7001室

歡迎各位老師和同學(xué)屆時(shí)光臨！

講座內(nèi)容：

領(lǐng)導(dǎo)-成員交換的文獻(xiàn)主要從關(guān)系視角來理解不同領(lǐng)導(dǎo)-成員之間在對(duì)偶層面的總體交換差異，但是卻長期忽略了同一領(lǐng)導(dǎo)-成員內(nèi)部交易片段在一段時(shí)間內(nèi)可能存在的差異?；诠嚼碚摵突ダ瓌t，我們提出并檢驗(yàn)了一個(gè)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)-成員內(nèi)部交易片段的理論模型。基于來自73個(gè)成員的600次手機(jī)問卷調(diào)研數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)在某次領(lǐng)導(dǎo)-成員互動(dòng)片段中，成員從領(lǐng)導(dǎo)索取的資源超過其給與領(lǐng)導(dǎo)的，那么該成員會(huì)（1）更加對(duì)工作專注，并（2）在下次互動(dòng)片段中，增加對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的資源給與，上述關(guān)系可以被成員即時(shí)的回饋責(zé)任感解釋；同時(shí)，上述關(guān)系會(huì)在已有的領(lǐng)導(dǎo)-成員關(guān)系質(zhì)量比較低的時(shí)候更加強(qiáng)。我們的研究揭示了領(lǐng)導(dǎo)-成員互動(dòng)的片段的重要性，提醒學(xué)者們需要密切關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)-成員交換的微觀細(xì)節(jié)，而不僅限于對(duì)偶關(guān)系。

報(bào)告人：劉武，現(xiàn)任香港理工大學(xué)商學(xué)院管理與市場(chǎng)學(xué)系教授，終身教職。曾就讀于復(fù)旦大學(xué)bwin必贏唯一官網(wǎng)，并獲得學(xué)士和碩士學(xué)位；之后赴美深造，2008年從美國范德堡大學(xué)（Vanderbilt University）獲得管理學(xué)博士學(xué)位。主要研究方向?yàn)榻M織行為學(xué)，研究課題包括員工諫言行為，領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)，跨文化談判與沖突管理等。研究成果曾多次在國際頂級(jí)管理研究刊物上發(fā)表，包括Academy of Management Journal，Journal of Applied Psychology, Organizational Behavior and Human Decision Processes等。