在參與中分享 在互動中成長——EMBA學(xué)員 李海艦 2014-09-23 EMBA班對于每位學(xué)員來說都是一個值得珍惜的集體，多數(shù)人都是在接受過正規(guī)的第一學(xué)歷教育后，再次踏入集體學(xué)習(xí)生活的校園，這可能是我們大多數(shù)人最后一次接受系統(tǒng)的學(xué)位教育，大家都能感受到來自彼此之間的那份熱情和真摯，都愿在一年多的學(xué)習(xí)時間里留下更多美好回憶，愿為未來人生旅途播下友誼和希望的種子。真誠的說，我自己不是一個“愛學(xué)習(xí)”的人，更不太喜歡看書，之所以在緊張的工作之余，自己記錄整理課程學(xué)習(xí)筆記，主要是感覺要對得起付出的寶貴的時間，總要有所收獲有所沉淀吧，以后至少有東西證明自己曾經(jīng)學(xué)過，再能有一些學(xué)以致用那就更好了。之所以想到 分享給同學(xué)們，還是堅持“與人樂樂”的想法，借此希望同學(xué)們能夠在有限的求學(xué)時間里消化吸收更多的知識，在未來工作生活中學(xué)而時習(xí)之，并期待以此帶動班風(fēng)學(xué)風(fēng)的深化。——“從厚到薄”與“由薄變厚”。EMBA課程教材多而厚，信息量特別大，要想有所收獲，需要消化吸收的知識點有很多。大家在課堂上通過老師的講課獲取更多的是知識的框架，大量信息需要課后消化吸收，通過學(xué)習(xí)筆記的整理，對整個課程內(nèi)容形成了清楚的脈絡(luò)體系，對知識要點產(chǎn)生了更為深刻的理解，方便知識內(nèi)化，書本“從厚變薄”。另一方面，班級學(xué)員來自不同的行業(yè)，大家都會在學(xué)習(xí)之后重新回到工作實踐中去，把理論知識應(yīng)用于今后的工作實踐才是學(xué)習(xí)的終極目的，而學(xué)習(xí)筆記作為“溫故知新”的載體，就成了理論知識與工作實踐的對照和銜接，在大家的實際工作中，學(xué)到的理論知識也將獲得更加新鮮充沛的“養(yǎng)分”，進(jìn)而得到豐富和完善，書本也將“由薄變厚”。令我頗感喜悅的是筆記上傳不到兩周，下載次數(shù)已經(jīng)突破60次，真心希望它的存在能在未來某個時刻為同學(xué)帶來幫助。——參與中分享，互動中成長。我們每個人來到這里，都帶著自己的目標(biāo)，也許是廣結(jié)人脈，也許是豐富生活，也許是鑲鉆鍍金，也許還有其他，亦或兼而有之。但我想總有一些價值傾向是普遍認(rèn)同的——集體的互動交流，個體知識結(jié)構(gòu)和心智模式的優(yōu)化等，這些或許就是我們匯聚在交大管院的本源和主旨。包括我本人在內(nèi)的每一位學(xué)員都很珍惜這個學(xué)習(xí)集體，都在努力的“打開心門、調(diào)整格局、融入集體”，他們或為班級工作盡職履責(zé)操持大局，或組織行業(yè)興趣小組展開探討，或積極對接業(yè)務(wù)推動實質(zhì)性合作，或聯(lián)系安排主題娛樂活動加深了解，每位同學(xué)都希望能為班集體貢獻(xiàn)力量，在互動中才能成長的道理大家其實都有深刻體悟。我進(jìn)入EMBA班學(xué)習(xí)后，蒙老師和同學(xué)信任擔(dān)任班委委員，一心想為這個集體做更多實事。但由于自己所在公司的崗位工作確實較忙且時間不可控，自己確實分身乏術(shù)，日常沒能更多的參與一些主題活動。但發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感總能驅(qū)使我在班級建設(shè)的一些重要時點和重要工作上付出更多努力，貢獻(xiàn)些許力量。未來的工作學(xué)習(xí)中，本人仍會努力“發(fā)光放熱”，在學(xué)院和班委的帶領(lǐng)下，積極開展相關(guān)工作，多做有利于班級凝聚的事情，多做有利于同學(xué)們互動成長的事情。風(fēng)物長宜放眼量！愿在不遠(yuǎn)的2015年，我們畢業(yè)時，每個人都會為我們曾一起走過的光輝歲月而振奮、而激越！這份豪情也終將伴隨我們一起邁向下一個明天！