走進(jìn)交大 提升能力 把握未來(工程碩士李曉春） 2018-09-03

工碩1241班   李曉春

      懷著強烈的求知之心，懷著對交大的無限憧憬，奔四的我走進(jìn)了夢寐以求的交大校園，成為交大管院2012級工程碩士學(xué)位班一名新學(xué)員。離別學(xué)生生涯，步入社會，開始工作。從稚嫩到成熟、從懵懂到清醒、從學(xué)徒到師傅、從員工到領(lǐng)導(dǎo)，時間飛逝，我深深地認(rèn)識到當(dāng)今社會是個飛速變化、競爭激烈、追求創(chuàng)新、圖謀可持續(xù)性發(fā)展的新經(jīng)濟(jì)時代；未來個人和組織發(fā)展的競爭優(yōu)勢就在于與競爭對手相比有更強的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力；學(xué)習(xí)是發(fā)展的需要、是競爭形勢的要求、是創(chuàng)新的源泉，更是科學(xué)決策、知人善任、綜合協(xié)調(diào)、解決實際問題的根本。因此，為提高自己的專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識，進(jìn)一步在工作中更新觀念、理清思路，提升能力、把握未來，我再一次走進(jìn)熟悉而又陌生的大學(xué)校園，去用心感受百年名校厚重的文化氛圍，領(lǐng)略名師的智慧和風(fēng)采。短短半年，在學(xué)院老師的精心策劃下，使我們既再次感受到同窗的友誼；又領(lǐng)略了資深教授專業(yè)性實務(wù)指導(dǎo)和博廣獨特的精辟見解。通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了知識面、增長了見識、開闊了視野、啟發(fā)了思維、更新了觀念、提高了認(rèn)識。短短半年，通過老師的傳授、同學(xué)的交流、親身的感悟，使我對交大“精勤求學(xué)、敦篤勵志、果毅力行、忠恕任事”的校訓(xùn)有了更深刻的理解，交大興校強國、崇德尚實的優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國愛校、飲水思源的品格， “起點高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實踐”的辦學(xué)原則，激勵著我們不懈進(jìn)取，高尚為人。

      做事業(yè)，要先做人后做事。做人不到位，永遠(yuǎn)做不成事。做事的過程是人品反映的過程，做事是做人的延伸，做人是做事的前提。誠信是立身之本、成事之根。人格的魅力體現(xiàn)在坦率、忠誠、言必行。

      學(xué)習(xí)是事業(yè)發(fā)展的源泉，事業(yè)的發(fā)展過程其實也是一個持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，毫不夸張地說，我們事業(yè)中的每一項進(jìn)步都是通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)的。學(xué)習(xí)本身是一個系統(tǒng)，幾乎囊括了事業(yè)發(fā)展過程所有重要的因素，如人、組織、決策、溝通、技術(shù)等等，通過周密籌劃的組織學(xué)習(xí)過程，不僅可以提高內(nèi)部資源、知識的利用率，還能不斷激勵組織成員把學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力，不斷創(chuàng)造出新知識，彌補過程中不斷出現(xiàn)的缺陷與不足，提高自己的核心競爭力，從而實現(xiàn)人與組織共同發(fā)展的目標(biāo)。

      不善于學(xué)習(xí)是愚昧的。知識改變命運，學(xué)習(xí)決定未來。

      美國知名學(xué)者彼得·圣吉提出：未來真正出色的企業(yè)，將是有能力不斷學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型企業(yè)。無論一個企業(yè)還是一個人，都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      培根說：讀書在于造就完全的人格。

      杰克·韋爾遜說：你可以拒絕學(xué)習(xí)，但你的競爭對手不會。

      讀書，使我們睜開雙眼，樹立了遠(yuǎn)大理想。從書中我們知道海洋之闊、空間之大、時間之遠(yuǎn)。

      現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)無論對于個人還是組織都至關(guān)重要，而且非常迫切，組織和個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對組織所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識，掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為組織提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。