西交大ACCA教研成果喜登會計教育國際頂級期刊 2019-09-10

bwin必贏唯一官網會計與財務系助理教授董南雁博士與白萌博士、張禾教授和張俊瑞教授通過團隊合作研究，于2019年4月底在美國會計教育頂級期刊Journal of Accounting Education成功發(fā)表了針對ACCA教育的重要研究成果。

該論文題為：Approaches to learning IFRS by Chinese accounting students

“主要研究了中國ACCA學生在學習國際財務報告準則時，其學習方式選擇的影響因素以及學習方式與學習成績之間的關系。這是國內學術界第一篇正式發(fā)表的以中國ACCA學員為對象、研究中國會計國際化教育的英文論文，研究結論不僅對國內ACCA學員的學習和教師教學提供了重要借鑒，還突出顯示了中國會計國際化教育對國際會計準則協(xié)調的重要意義?！?/span>

此項研究發(fā)現，無論是ACCA基礎階段還是專業(yè)階段課程，深層學習方式（即“知其然，亦知其所以然”）都有助于顯著提高ACCA學生對于國際會計準則的理解和應用。這就提示ACCA學員和教師在學習ACCA課程的早期階段就應該致力于養(yǎng)成深層學習的良好習慣，把相關知識點真正學透徹學明白，不要因為學習任務緊張就囫圇吞棗、不求甚解。

同時，董老師還表示，從ACCA考試設計的角度來看，如果基礎階段課程能逐步適當引入更多主觀考試題，也有助于學生選擇深層學習方式；從學員的角度來看，良好的時間管理能力和適應能力訓練也很有幫助。

該論文從會計國際化教育視角首次研究了中國會計專業(yè)學生學習國際財務報告準則的學習方式，填補了相關會計教育研究文獻的空白。之前大多數關于學習方式的研究主要針對澳大利亞和美國。中國作為最大的非英語國家之一，擁有最多的學生人數。因此西交大ACCA教學團隊的這項研究結果對于鼓勵國際會計教育的非英語國家而言具有重要意義，并為新興市場的國際財務報告準則教育提供了一些實際建議。