王建玲 教授 2019級ACCA91/92班班主任

價值引領(lǐng) 傳承西遷

新生班主任是大學(xué)生的第一位導(dǎo)師，幫助學(xué)生走好大學(xué)的第一步，樹立正確的人生觀價值觀，建立正確的學(xué)習(xí)思考方式是班主任的責(zé)任。自ACCA91/92班同學(xué)入學(xué)伊始，班主任王建玲老師通過定期組織班會、班級微信群等多種形式向同學(xué)們講述和介紹西遷老教授們的感人事跡和家國情懷，學(xué)習(xí)和了解學(xué)院堅持“管工結(jié)合、數(shù)理基礎(chǔ)、工程驅(qū)動、系統(tǒng)思維”的人才培養(yǎng)理念，做好“西遷精神”在新時代背景下的賡續(xù)與傳承。

關(guān)愛學(xué)生  暖心陪伴

“陪伴”是最暖心的教育。2019級同學(xué)的四年大學(xué)生活有將近3年的時間是在封控或半封控的環(huán)境中度過，課程也是在線上、線下的不斷切換中完成，無論是返校還是返鄉(xiāng)、每次都會面臨許多新情況，因此被稱為“史上最難的一級學(xué)生”。在那段“非常時期”里，有的同學(xué)要給夏令營快遞資料卻因找不到快遞公司可寄而焦慮，有的同學(xué)手機摔壞了無法上課簽到著急，有同學(xué)家里出事需緊急回家卻不知如何辦理離校手續(xù)，還有的同學(xué)辛苦備戰(zhàn)考研一學(xué)期卻在臨近考試感染新冠而心理崩潰等等。這些如今看起來可能都是毫不起眼的小事情，在當(dāng)時卻是同學(xué)們需要一一直面的大挑戰(zhàn)。作為兩個班的班主任，王老師首先在各自班級微信群的基礎(chǔ)上建了專業(yè)大群以確保能覆蓋到所有學(xué)生，想方設(shè)法幫助同學(xué)們解決各種生活和學(xué)習(xí)上的困難，千方百計做好同學(xué)們的心理疏導(dǎo)，努力給同學(xué)最暖心的“陪伴”。大概也正是因為這段特殊時期的陪伴，同學(xué)們無論是想去參加支教、還是畢業(yè)后想?yún)④姷?，都愿意第一時間來和王老師分享他們的想法。同學(xué)們的肯定和信任也帶給王老師懷著初心繼續(xù)前行的動力。

重班組建設(shè) 促學(xué)生團結(jié)

王老師積極推動班委、團支部組織建設(shè)工作。她鼓勵新入學(xué)同學(xué)通過自我報名、民主選舉的方式遴選出愿意為班級服務(wù)的班干部，維持班委和團支部學(xué)生干部隊伍穩(wěn)定；充分發(fā)揮班委的橋梁紐帶作用，通過與班委、團支部學(xué)生干部定期交流與座談，了解和掌握班級內(nèi)部情況，組建幫扶小組幫助學(xué)習(xí)困難同學(xué)共同進步，促進學(xué)生團結(jié)；通過班級微信群、專業(yè)大群、線上會議等方式及時向同學(xué)們推送校、院關(guān)于學(xué)生管理的最新政策和動態(tài)，做好對相關(guān)政策的解讀工作；定期召開班會及時了解和掌握學(xué)生的心理健康情況和學(xué)業(yè)動態(tài)，同重點關(guān)注學(xué)生的家長及時溝通學(xué)生在校期間的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況，根據(jù)不同階段學(xué)生所面對的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)規(guī)劃等問題，通過邀請高年級學(xué)生進行經(jīng)驗分享等方式幫助同學(xué)們提前做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和引導(dǎo)。

經(jīng)過四年的努力學(xué)習(xí)和團結(jié)，ACCA91/92班級的62名同學(xué)中有25名同學(xué)被保送至北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、bwin必贏唯一官網(wǎng)等國內(nèi)高水平大學(xué)繼續(xù)深造，20名同學(xué)到墨爾本大學(xué)、紐約大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等世界知名大學(xué)繼續(xù)深造，10余名同學(xué)入職德勤管理咨詢（上海）有限公司、天職國際會計師事務(wù)所、容誠會計師事務(wù)所等國內(nèi)外知名企業(yè)。周潛、田政澤和李婧竹三位同學(xué)還獲得2022-2023學(xué)年優(yōu)秀畢業(yè)生干部，陳國毅、田園等多位同學(xué)獲得優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽稱號。

ACCA2019級92班班長周潛回憶了與王老師相處的點滴：王老師的“和藹耐心，親切溫和”給我們留下了很深的印象，第一次見到王老師是在大學(xué)的第一次班會上，后來很榮幸被選為班長，大學(xué)四年和王老師時常關(guān)于班級事物聯(lián)系，每一次交流王老師都讓人如沐春風(fēng)。還記得疫情最難的那一段時間，老師被隔離在校外，學(xué)生被封控在校內(nèi)，王老師經(jīng)常聯(lián)系我，詢問我班級同學(xué)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)，在班會課上多次真切地鼓勵我們，給我們了很大的勇氣和信心度過疫情。同時王老師也是我們 F7的任課老師，耐心的教學(xué)過程、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度深深地感染到我們，使我們學(xué)到了關(guān)于財務(wù)報告很多實用技巧和硬核知識。我們專業(yè)在王老師的教育和熏陶下，形成了“善于學(xué)習(xí)，勇于爭先”的氛圍：同學(xué)在商賽、數(shù)模、英競、大創(chuàng)、論文發(fā)刊方面都收獲了諸多成果；在書院組織方面，學(xué)生會、團工委、宿生會許多學(xué)生骨干都出自我們專業(yè)；在王老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)歷大學(xué)四年，我們專業(yè)還完成了升學(xué)率和就業(yè)質(zhì)量的雙高，升學(xué)不乏到北大、復(fù)旦、西交、上交、上財、港大、新國立、南洋理工等國內(nèi)外知名高校學(xué)習(xí)，就業(yè)同學(xué)也完成了到國企央企知名事務(wù)所的高質(zhì)量就業(yè)。