李華 講師 2020級工商001班班主任

用愛守護學生健康

在疫情隔離期間，無法與學生面對面地進行交流，李華老師通過網(wǎng)絡(luò)途徑，堅持定期召開在線班會。她關(guān)注學生們的心理狀況，時刻向?qū)W生傳遞著她的溫暖與關(guān)愛，對于精神壓力大的學生，她與學生進行一對一溝通，充分了解學生面臨的問題，盡其所能地幫助解決；同時也安撫好大家的緊張情緒，鼓勵大家用積極的態(tài)度坦然面對暫時遇到的困難，時刻確保學生的心理健康、生活質(zhì)量和學習效果。

用心幫助學生成長

提升學生的學術(shù)思維。李老師通過組織學習小組帶領(lǐng)大家看英文文獻，梳理做研究的具體流程，訓練和培養(yǎng)學生的學術(shù)思維，為學生自己感興趣的科研縱深發(fā)展提供初步啟發(fā)。

關(guān)心學生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。帶班之后，李老師發(fā)現(xiàn)除個別學生對自己畢業(yè)后工作有著堅定的想法外，大家普遍對讀研和自己未來的發(fā)展比較迷茫。針對此問題，李老師引導(dǎo)同學們從自己的興趣和未來發(fā)展的角度來看待自己的畢業(yè)選擇，據(jù)此反推自己目前需要做哪些事情才能幫助達成未來目標。并對選擇讀研的學生，李老師進一步敦促同學們根據(jù)自己的興趣點，去尋找未來研究方向，并就如何選擇研究方向的導(dǎo)師以及未來科研生活進行分享，讓他們提前感知真實的科研生活。

用情架起溝通橋梁

做學生和學院溝通的橋梁。當學生遇到學業(yè)相關(guān)問題時，李老師主動聯(lián)系學生和相關(guān)老師了解情況，找出關(guān)鍵問題，然后根據(jù)不同的問題提出不同的幫扶措施，幫助學生盡快解決問題。

做學生和家長溝通的橋梁。當學生遇到家庭問題，和家長之間溝通不暢時，李老師會積極跟學生和家長溝通，傾聽雙方訴求，以換位思考的方式讓學生和家長能夠相互理解，有效的緩和了家庭關(guān)系，深得家長的信任和認可，也讓學生更加自信自主地成長。

2020級工商001班學生董梓竣回憶起李華老師對班級的關(guān)心和幫助時不由的感慨到：李老師不僅是我們的班主任，更是我們在學校的家長。由于自己經(jīng)常參加各種比賽，與李華老師有了機會更多的交流。每次與李華老師討論問題，都能感受到老師的責任心和專業(yè)精神，以及對學生滿滿的關(guān)心。

疫情爆發(fā)的時候，我們班級面臨了不少困難，同學們的情緒都比較低落，李華老師盡管不能親臨現(xiàn)場，但是通過網(wǎng)絡(luò)時常關(guān)心我們的學習和生活狀態(tài)，為我們解決問題。在線上班會中，李華老師總是鼓勵我們堅持，給我們傳授怎樣在困境中保持積極向前的心態(tài)。

李華老師雖未親自授課，但作為我們的班主任，她的教育方式和輔導(dǎo)方法對我們影響深遠。她悉心指導(dǎo)我們針對管理專業(yè)課程的學習方法，幫助我們逐漸掌握了學科的核心知識和技能。每當我們在學習上遇到困惑，李華老師總是耐心解答，她的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗為我們提供了寶貴的指導(dǎo)。她也熱心的帶領(lǐng)同學進行畢業(yè)設(shè)計。

在李華老師的教育和引導(dǎo)下，我們班級形成了“勇于創(chuàng)新，追求卓越”的學習氛圍。不僅在各類競賽中取得了優(yōu)異的成績，也在學術(shù)研究和實踐活動中展現(xiàn)出了高水準的能力。在書院的組織活動中，我們班級的同學也活躍著，成為了學生會、團工委和宿生會的重要力量。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，李華老師的熱情更是給予我們極大的鼓舞。她不僅鼓勵我們積極參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，還積極為我們提供資源和支持。在她的推動下，我們班級的同學參與了多項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，榮獲了國家級和省部級的多項獎項。這不僅使同學們的大學生活更加豐富多元，提升學生們的視野，也有了更加豐富的履歷面向未來的階段。

經(jīng)過四年的共同努力，我們不僅在學術(shù)和實踐上取得了令人矚目的成就，也在李華老師的熏陶下，成為了具有責任感和專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀青年。在李華老師的悉心教導(dǎo)下，我們班級的升學率和就業(yè)質(zhì)量也得到了極大的提升。許多同學順利進入了北大、上交、浙大、西交等國內(nèi)外知名高校深造，也有很多同學在國企、央企和知名事務(wù)所找到了滿意的工作。非常感謝李華老師對我們的付出！